История школы Кемеровского рудника

Опубликовал(а) в рубрике - История школы | дата: 31 октября 2015 отзывы: 0

Рудничный район города Кемерово отметил свой 80 -летний юбилей. На карте района есть место, откуда начиналась промышленная история г. Кемерово – это Кемеровский рудник.
В 20-30-е годы прошлого века именно здесь был центр деловой активности. Рудник как заботливый отец создал материальную базу, благодаря которой провинциальный городок за короткое время вырос до масштабов крупного индустриального центра. Он дал название городу. Как и все родители, он не требовал к себе особого внимания, перебивался сам, как мог. Он вынес на своих плечах тяжесть индустриализации, войны. Но,не смотря ни на что, он жив, и сейчас постепенно залечивает раны, нанесённые нашей невнимательностью.
Сегодня Рудничный район постепенно превращается в значимый музейно-исторический цент города. Возрастает интерес к первому периоду застройки района, а вместе с ним и к созданному историко-архитектурному музею «Красная горка».
Каждый день шагая в школу №16 на занятия по улице Абызова, видишь необычное здание индивидуальной конструкции. Незнающий человек обязательно подумает, что это за здание, что тут было раньше? Здание обветшало: штукатурка сыпется со стен, подгнили перекрытия, разобран навес над входом.
Вот об этом здании я хочу рассказать более подробно. Оно этого достойно. В этом здании располагалась средняя школа №16 до 1964 года. Если бы у государства нашлись средства на его реконструкцию, то г. Кемерово и Рудничный район могли бы гордиться этим памятником архитектуры начала 20 века.
Здание являет собою яркий и необычный образец воплощения идеи «Современного движения» в сибирской среде. Это не только памятник истории, памятник международного сотрудничества, ареной которого стал в 20-е годы г.Кемерово
После реставрации школа восстановила бы функции важного общественного центра района, которым когда-то была. Восстановленный памятник приобретёт музейную значимость, пополнит число маршрутов музея «Красная горка» и станет новым полем его деятельности.
старая школа1
АРХИТЕКТУРНОЕ НАСЛЕДИЕ:
В первой трети XX века представления о социальной справедливости приобрели необычайную силу и реально преображали, странны европейской культуры, оказывали на практику градостроительства и в Европе, и в России. Именно «Современное движение» внесло в архитектуру социальный импульс, заставило архитекторов думать не только о красоте, но и о функциональности общественной пользе своих зданий. Многие архитекторы «Современного движения» рассматривали архитектуру и градостроительство как важное средство преодоления социальной дисгармонии.
В их числе был и известный голландский архитектор Йохан ванЛохем. Его школа – просторное и красивое здание из кирпича и дерева, с узнаваемой геометрической композицией – дитя своего времени.
ИоханесБернардусванЛохем родился в Гаарлеме в 1881 году, умер там же в 1940 году. Его творчество колеблется в приделах от традиционной кирпичной архитектуры, ярким представителем которой был X. П. Берлаге, до бетонных строений Современного Движения. Он проектировал как виллы для богатых, так и дома для среднего и низшего класса, широкий спектр зданий утилитарного характера, а также простые трансформаторные киоски. Как человека его можно охарактеризовать как «практикующего социалиста». Его девиз был: «Строительство- это призвание, которое можно поставить на службу человеку». И он на деле претворял то, во что верил. Он организовал собственную фирму-кооператив и предпочитал использовать работников по контракту для строительства по его проектам.
Коротким, но значительным был период его жизни во время пребывания в сибирском шахтерском городе Кемерове с 1926 по 1928 года, когда он воспользовался предложенной возможностью помочь в строительстве (напрямую и фигурально) молодого социалистического государства. Несмотря на практические трудности( проектировка здания при температуре-40) и организационные препятствия (недоверие, подозрительность, семейственность -«непотевизм»), отдача от его труда была громадной, и он научился сосредотачиваться на существенном в проекте и при строительстве. И хотя его иллюзии должны были рассеяться при виде противоречий между социалистическими идеалами и их ежедневным воплощением, это не оставило следа на его личных убеждениях и не удержало его от выполнения того, во что он верил.
Экстерьер его зданий, вне зависимости от периода проектирования и использованных материалов, едва ли является показным, нарочитым. Это не надо путать с неприметностью или непримечательностью. Напротив, он притягивает внимание спокойствие, а взгляд на детали помогает оценить качество его архитекторы. Для ванЛохема не было фундаментального разрыва между его традиционной кирпичной архитектурой и его проектами «новых зданий».
Тщательное обращение к основным требованиям, подбор строительных материалов, практическое и логическое расположение комнат, внимание к пропорциям и углу падения света – все это постоянные принципы его работы
Нет ничего неотчетливого, непонятного. Его здание не привлекают внимания как часть архитектуры или искусства, они занимают скромное положение- служить жильцу, пользователю. И в то же время их легко узнать как здания Ван Лохема. Это качество легко проглядеть из-за относительной незаметности Ван Лохема. И только по истечению времени оно до конца оценивается. И это не случайно, что многие из жильцов его домов прожили в них несколько десятилетий.
Такое сочетание компетентности, чистоты, ненарочитости, но хорошей продуманности проекта – редкость. Архитектура Ван Лохема доказывает, что шепот может быть слышен еще долго, тогда как крик уже затих. Контролируемая страсть, совмещенная с утонченностью, помогли его архитектуре сохранить свою ценность надолго.
ИСТОРИЧЕСКИЕ СВЕДЕНИЯ:
В течение восстановительного периода после окончания гражданской войны в Кузбассе производился уникальный эксперимент, связанный с созданием на основе национализированных предприятий Копикуза (Акционерной компании Кузнецких каменноугольных копей и металлургических заводов) колонии иностранных рабочих – Автономной индустриальной колонии (АИК) «Кузбасс» (1922 – 1928). На территории Кемеровского рудника был выстроен ряд зданий по проектам голландского архитектора Й. Б. Ван Лохема, работавшего в Кемерове в 1926 – 1927 годах. Наиболее интересные среди них – жилые дома для специалистов АИК, а также градостроительный комплекс, образованный из школы и блокированных домов для рабочих.
Здание школы Кемеровского рудника простроено в 1927 году по проекту (тип «Ж»). Несмотря на предлагавшееся многократное применение, проект на предприятиях АИК больше не использовался.
Строительство началось летом 1926 года по проекту, утвержденному только подписью архитектора, без согласования с окружным инженером. Проект был утвержден в Новосибирске только 13 мая 1927 года, почти через год после начала строительства
К 30 августу 1926 года был закончен подвал и фундаменты и начата кладка кирпичных стен. К октябрю 1927 года были завершены все строительные работы, но в эксплуатацию школа бала введена только к сентябрю 1928 года.
Главной причиной задержки было отсутствие средств и оборудования для устройства системы парового отопления от котельной, расположенной в подвале. В конце концов, было приспособлено оборудование, взятое на Химзаводе.
Школа была рассчитана на 400 учащихся, классы на 40 человек. Здание школы скомбинировано с водонапорной башней с баком емкостью в 150 кубических метров для обслуживания всего Кемеровского рудника.
Кроме вестибюля, классных комнат и учительских, в школе предусматривались сторожка, кухня с отдельным входом и рекреационный (спортивный) зал. По всей длине классных коридоров в промежутках между окнами должны были располагаться отдельные туалетные кабинки..
В ходе строительства вносились изменения в проекте. Например, высоту водонапорной башни строители уменьшили на 3 метра от запроектированной отметки +20.00 метров.
По требованию окружного отдела народного образования были увеличены оконные проемы в коридорах. Санитарные службы запретили устройство туалетов внутри здания, и к школе были пристроены две каменные уборные.
В одном из актов проверки 1928 года отмечалось «отставание штукатурки в некоторых местах (вследствие промерзания и неравномерной осадки здания)- отсюда появление опасных трещин в кладке».
Здание строилось для школы – семилетки, затем в нем размещались средняя школа №16, вечерняя школа, в 1970-е годы оно было передано ОРСу «Кемеровоуголь».
В настоящее время большую часть здания занимает спортивно- техническая школа РОСТО.)
ПЕРЕСТРОЙКИ И УТРАТЫ, ИЗМЕНИВШИЕ ПЕРВОНАЧАЛЬНЫЙ
ОБЛИК ПАМЯТНИКА.
Первоначальный облик здания сильно искажен поздними перестройками. В 1930-е годы к крылу по улице Суворова пристроены помещения школьных мастерских с засыпанными стенами, которые в настоящее время сильно обветшали и грозят обрушением. В 1970-е годы со стороны улицы Суворова выполнено еще несколько одноэтажных кирпичных пристроек разной конфигурации в плане.
При демонтаже бака для воды была разобрана верхняя часть центральной водонапорной башни, что уменьшило ее высоту на 4-5 метров. Над башней была сделана вальмовая крыша вместо первоначальной шатровой.
Утрачена деревянная винтовая лестница, проходившая через этажи башни, от подвала до чердака.
В результате пожара 1990 года обуглились бревенчатые стены и были полностью уничтожены деревянные конструкции спортзала: перекрытия, кровля, оконные переплеты,
После пожара к спортзалу был пристроен двухэтажный объем с кирпичными оштукатуренными стенами и двускатной кровлей. Разобрана пристройка со стороны входа с улицы Абызова. Из пяти входов в здание сохранилось только
Многие окна частично или полностью заложены, изменились пропорции нескольких проемов, заменена часть оконных блоков. Большую часть классных комнат была разделена перегородками на более мелкие помещения. Интерьеры коридоров и классов неоднократно менялись.
ОПИСАНИЕ ПАМЯТНИКА:
Памятник архитектуры и истории периода деятельности АИК «Кузбасс», находится в зоне исторической застройки историко- архитектурного музея – заповедника «Красная Горка». Составляет градостроительный ансамбль с группой расположенных в этом же квартале типовых жилых домов АИК для рабочих, также выстроенных по проекту Й.Б ванЛохема.
Одно-, двухэтажное Г- образное в плане здание, расположенное на углу улиц Суворова и Абызова, напротив бывшей рыночной площади, является доминантной в окружающей исторической застройке.
В объемно-планировочном решении здания новаторские принципы функциональной архитектуры Современного Движения сочетаются с местными строительными традициями.
В композиции генерального плана с угловым расположением здания и планировочной структуре самого сооружения с диагональной осью симметрии заметно влияние практики школьного строительства в Голландии. При этом использование кирпич ной кладки для первого этажа бревенчатого сруба – для второго является традиционным для Сибири.
Композиция здания основана на сочетании разновеликих объемов, сгруппированных вокруг квадратной в плане центральной угловой башни. К ней под прямым углом примыкают в уровне второго этажа два прямоугольных сруба меньшей высоты с вальмовыми крышами. Это центральная группа опирается на протяженные кирпичные крылья первого этажа. К торцу крыла по улице Абызова примыкает двухцветный прямоугольный в плане объем спортивного зала, завершавшийся двускатной крышей.
Силуэтность общего объема здания дополнена графичностью цветового решения, построенного на контрасте почти черной древесины и белых кирпичных стен, ритмически разделенных необычно большими для Сибири окнами с мелкой квадратной сеткой переплетов.
Оригинально решен главный вход со двора, выступающий угол башни, опирающийся на бетонный столб, образует навес над входом, дополненный небольшим монолитным козырьком по периметру.
Две симметрично расположенные двери вели через тамбур в центральный холл с двухмаршевой лестницей на второй этаж. К холлу примыкают коридоры крыльев с выходящими в них дверями классных комнат, классы освещаются большими, почти во всю стену, окнами, ориентированными на юго-восток.
Уникально внутреннее конструктивное решение водонапорной башни: бревенчатые стены сруба работают независимо от внутреннего железобетонного каркаса, поддерживающего монолитную плитку-«тарелку», на которую был установлен бак для воды высотой 5метров и диаметром 6 метров.
Монолитный рамный каркас с разгружающими консолями аналогичен каркасам, использовавшимся в архитектуре Современного Движения в Нидерландах (в частности, в постройках Яна Даюкера). Под плитой- «тарелкой», для более равномерной передачи нагрузки на каркас, колонны наклонены под углом 45 градусов к центру башни.
Фундаменты – бутобетонные, глубиной заложения 180 сантиметров. Кирпичные стены – облегченная кладка системы Гирарда с засыпкой сухим угольным шлаком. Перекрытия над подвалом и на всех уровнях башни – железобетонные, над боковыми крыльями – деревянные по нижним затяжкам висячих стропил. Габариты здания в плане 62,4*57,4 метра.
ОБЩАЯ ОЦЕНКА ОБЩЕСТВЕННОЙ, НАУЧНО – ИСТОРИЧЕСКОЙ И ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЦЕННОСТИ ПАМЯТНИКА:
Памятник истории, связанный с развитием города в период деятельности АИК «Кузбасс». Сочетание в объемно- планировочном и конструктивном решении принципов функциональной архитектуры Современного Движения 1920-х годов с местными строительными организациями позволяет отнести здание к памятникам архитектуры местного значения [cм.И.А.Захарова “Архитектурное наследие Кузбасса 1910-1930-х гг.”]

УПОМИНАНИЯ О ШКОЛЕ В ПРЕССЕ 30-Х ГОДОВ.
В газете «Кузбасс» от 17 сентября 1932 года говорится : «… 6- год работает школа ФЗС ( фабрично-заводская семилетка) Кем. Рудника и всё ещё неблагоустроена, только нынче сдали колодец, достали паровой котёл, насос, остаётся лишь установить мотор, и школа обеспечена водой …»
Газета «Кузбасс» от 6 октября 1932 года писала, что «… школа ФЗС Кемеровского рудника, начав занятия своевременно с первого сентября, провела месячник штурма, Цель штурма – поднятие дисциплины среди учащихся на высшую ступень, путём проработки и внедрения постановления ЦК ВКП(б), СНК, Наркомпросса и Наркомздрава СССР, мобилизация средств для обеспечения всеми учебниками и пособиями учащихся. За месяц школой проделано следующее:
Учёбой охвачено 1252 человека, открыты два отделения при соц.городке и при жил.кооперации, организованы горячие завтраки с охватом ими 809 человек.
Вовлечены 127 учеников в пионеры и 128 – в комсомольцы. Отряды обеспечены, имеются 2 базовых работника. Выбрано и оформлено детское самоуправление. Организовано рота ОСО, создан бедняцкий фонд.
При содействии общественных организаций мобилизовано средств – 5319 рублей и проведён сбор учебников по домам…»


Поделитесь с друзьями:

Оставьте комментарий